С 1 сентября 2023 года в вузах России вводится новая дисциплина – «Основы российской государственности», к проведению занятий по которой допускаются только преподаватели, прошедшие специальное повышение квалификации. 

Учебный курс «Основы российской государственности» – часть масштабного проекта «ДНК России» и совместная разработка Минобрнауки России с обществом «Знание». 

«Внедрение модуля в программы высшего образования необходимо для формирования у студентов осознания принадлежности к российскому обществу, развития чувства гражданственности, – прокомментировал министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. – Для создания духовно-нравственного и культурного фундамента цельной личности, осознающей особенности исторического пути нашего государства и самобытность его политической организации». 

Новая дисциплина предполагает 5 основных разделов: «Что такое Россия?», «Российское государство-цивилизация», «Российское мировоззрение и ценности российской цивилизации», «Политическое устройство России», «Вызовы будущего и развитие страны».

Семь преподавателей Поволжского университета спорта прошли повышение квалификации в Российской академии народного хозяйства и государственной службы и получили право его ведения. Реализовывать новый предмет предстоит доцентам кафедры социально-гуманитарных дисциплин Международного института гостиничного менеджмента и туризма Айгюль Хурамшиной, Алику Салимову и Герману Фан-Юнгу. 

 «Курсы были организованы с применением дистанционных технологий и основаны на богатом научном и методическом материале. Лекторами выступили известные российские философы, политологи и общественные деятели, – отметила кандидат социологических наук, доцент Айгюль Хурамшина. – Очный этап курсов для преподавателей вузов Поволжья прошел в Казанском федеральном университете. В течение трех дней с утра до вечера мы активно разрабатывали презентации лекций и сценарии практических занятий по каждому из разделов дисциплины. Споры и дискуссии, возникавшие по ходу подготовки проектов – свидетельство глубокой вовлеченности преподавателей в проблему».