конце лета, собрала в эти дни на площадке Поволжской академии спорта, сотни перспективных школьников Татарстана. Один из образовательных форматов, предложенных участникам, так называемые профессиональные пробы от преподавателей ведущих российских вузов. Среди заявленных спикеров - преподаватель кафедры теории и методики циклических видов спорта Поволжской академии Дмитрий Дрожецкий.
Знакомство с профессией спортивного тренера Дрожецкий построил в диалоге с талантливыми детьми, сразу обозначив, что спортивный тренер – профессия будущего. Слушатели, которым вскоре самим предстоит определиться со своей будущей профессией, сами рассуждали о том, какими знаниями и качествами должен обладать тренер. Дмитрий Дрожецкий рассказал ребятам о собственном опыте работы. Специалист сделал акцент на основных обязанностях тренера, профессиональной этике и важной составляющей успеха подопечных – степени доверия к наставнику.
Ученица 11 класса школы №5 Кукмора Айгуль Насырова поделилась своими впечатлениями:
- Сегодня я узнала, что настоящий тренер – это человек, умеющий мыслить творчески. Нужно знать психологию и многое учитывать в межличностных отношениях. Меня в этой профессии привлекает ощущение сопричастности к судьбе другого человека. Тренер – это наставник, который отвечает не только за физическое состояние подопечного, но и за его настрой, духовный рост. Мне очень хочется помогать людям быть счастливее, и видеть, как они достигают успеха. После составления портрета спортивного тренера, я поняла, что вполне могу им стать, потому что имею много схожих черт.
Дмитрий Дрожецкий также остался доволен мастер-классом:
- На мастер-класс пришли те, кто хотел услышать для себя что-то практическое в плане работы тренера, а не просто послушать, как говорится, для общего развития. Все они занимаются спортом, значит, являются потенциальными студентами Поволжской академии. Расцениваю свое выступление перед ними как часть профориентационной работы, которую мы ведем круглогодично. Сначала мы вместе составили портрет тренера, наделив его качествами, которыми, по их мнению, представитель этой профессии должен обладать. Опираясь на эту модель, я попытался показать им, какие качества являются действительно важными для тренера, помогают ему добиваться успеха, а какие не столь важны. При этом строил свою аргументацию на конкретных примерах из практики ведущих тренеров по плаванию, с которыми лично знаком. Приводил их высказывания, практический опыт. Основной акцент сделал на творческой природе профессии тренера. Мы говорили о том, как изменится работа тренера в ближайшее десятилетие, о том, как повлияют на нее новые цифровые технологии. Здесь я и обнаружил, что многие ребята видят основную функцию тренера, как контролирующую, считая, что в будущем тренера сможет полностью заменить компьютерная программа. Но рассуждая о творческой составляющей профессии, я постарался убедить их, что машина никогда не сможет заменить человека…
